【大手牽小手】試探
哥哥的智慧手錶（定位與聯絡用）在學校不見了。下午掃地時間他脫下來，扣在水壺背袋上，安全扣環的設計是不會自行解開的。
放學後，弟弟跟著哥哥到教室，一邊打電話，一邊到處找。同時間我在校門口盯著定位app，剛開始看手錶還在教室裡，沒多久卻已從學校後門離開，顯然是被人帶走了。
定位追蹤
我傳line給哥哥的導師，請老師幫忙發簡訊向全班家長請求協尋，然後回家開車出來，一路循著定位找到兩家緊鄰的安親班。果然有一位（並且只有一位）哥哥的同班同學在那裡。我向安親班老師說明來意，老師熱心地開門把那位同學叫出來。
同學見到哥哥，哥哥還沒來得及開口，他便舉起雙手做投降狀說：「不是我！不然你可以自己去翻我的書包。」（此地無銀三百兩？）隨即轉身走進廁所。
手錶的確不在書包裡，打電話沒聲音（可關靜音），但我沒理由檢查人家的衣褲口袋，況且他還去了一趟廁所，當下跟哥哥一起道歉離開。
自己認錯道歉？
回家的路上哥哥說：「不可能是他！他跟我三、四年級同班！」我把心中疑點向哥哥說明，哥哥雖覺有理，點頭的同時卻忍不住哭了。
看見哥哥傷心掉淚，我跟他說，其實如果反應快一點、做得絕一點，我們也可以攔住同學不讓他去廁所，當場要求他掏口袋釋疑，或者事後進廁所搜索（後來知道的確是帶去藏在廁所裡了），「但你希望同學自己認錯道歉，還是想要當面揪出證據，讓他怎樣都賴不掉呢？」哥哥回答前者。
手錶找到了
到家後我繼續注意手錶定位，並打電話請安親班老師協助尋找（謝謝安親班老師連廁所垃圾筒都替我翻了一遍），爸爸則堅持報警。我正猶豫時，收到哥哥導師的訊息，告知手錶找到了。
原來放學後同學媽媽載他去安親班，一路上聽見書包裡發出陌生的震動聲，問孩子，孩子不答。當時時間有限不及細想，但後來收到老師簡訊，她立刻心知有異，因此傍晚接人時，劈頭就問：「你為什麼拿人家手錶？」孩子一時心虛遮掩不住，什麼都招了出來。
保持距離 遠試探
馬太福音六章十三節中，耶穌教導我們向天父如此禱告：「不叫我們遇見試探，救我們脫離凶惡。」神深知我們軟弱，難以敵擋來自魔鬼的試探，唯有「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不坐褻慢人的座位」，保持安全距離，才是上策。
機會教育 皆得益
手錶回來了，同學誠心道歉，哥哥也如釋重負，聽見找到手錶的過程，直稱對方媽媽好厲害。我信他是初犯，他的媽媽明理且有智慧，必會好好導正，因此約束哥哥不要將此事說出去，給人留一個自新的機會。藉此一事，也好教他「不見可欲，其心不亂」的道理，保守自己遠離試探，也避免給人製造誘惑。
感謝神感動對方主動認錯，不但給自己一次機會，更保全了同學之誼，整起事件圓滿落幕。對兩個孩子而言，這是一次機會教育，對媽媽來說又何嘗不是呢！
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