【大手牽小手】閱讀單
放暑假了！我們家的兩個小學生暑假作業不多，主要是例行記錄每日運動、做家事，以及填寫閱讀單。前兩項是他們平日早就習以為常，唯獨對填寫閱讀單這件事，各有各的抱怨。
努力，付代價
提摩太前書四章十五節：「這些事你要殷勤去做，並要在此專心，使眾人看出你的長進來。」
弟：為什麼我一定要每天看書？（嘟嘴）而且還要看那種都是字的書？
媽：因為你要三年級了。三年級開始，注音的比例愈來愈少；主日學升上中小班，自己查經的機會不是也愈來愈多嗎？閱讀能力不好的人可能連看懂題目都有問題，閱讀能力好的話，就可以自己看書學到很多你想學的東西。
弟：那為什麼我們班上有人一整個學期的閱讀單寫不到十本，這樣也可以？
媽：那要看每個人對自己的要求。有的人考試不及格還是很開心，什麼都搞不清楚，他也無所謂。請問你可以嗎？
弟：我不行。（握拳）上次考試睡著了（按：因前晚過敏沒睡好），數學只有八十八分，有一個考九十一分的來笑我，我差點給他一個飛踢！
媽：那就是啦。你不喜歡考不好，只好付上代價去努力。
弟：（落寞）可是……看漫畫不行嗎？漫畫也沒有注音啊？
媽：當然可以。有些漫畫很經典，媽媽到現在也還喜歡看，不然家裡怎麼會有《灌籃高手》全集呢？對不對。
弟：《灌籃高手》我可以！
媽：我知道。但是有圖畫在旁邊，有時會讓你一眼看出故事在說什麼，然後就把文字說明忽略了。都是字的書會強迫你去讀懂，這樣才有進步。你可以記錄三本文字書，然後穿插一本漫畫。這樣好嗎？
弟：（勉為其難）喔……
管教，為得益
希伯來書十二章十一節：「凡管教的事，當時不覺得快樂，反覺得愁苦；後來卻為那經練過的人結出平安的果子，就是義。」
弟：媽媽，（不平則鳴）為什麼妳都不管哥哥的閱讀記錄單？
媽：哥哥不是每天都在看書嗎？
弟：但是他常常沒有記錄，他的閱讀單寫得比我還少。
媽：哥哥很愛看書（指指埋首苦讀的哥），經常拿本書窩在角落就不會動了……
弟：對！而且叫他都聽不見！
媽：他只是不想寫單子。（伸手推一把）哥！你為什麼不愛寫閱讀單？
哥：嗯？寫閱讀單是為了領獎品，我又不想要獎品。而且，看書就看書，還要每天計算頁數，很煩勒！
媽：嗯。（對弟）所以我對哥哥的要求不一樣，我不會規定他做記錄，但是有時我會提醒他讓眼睛休息一下，少看一點，或是不要在車上看書等等。
弟：唉，如果妳對我和哥哥的要求反過來，那就好了。哥哥應該也會很高興。
媽：哈！重點是你們都了解為什麼媽媽這樣要求，然後都願意接受嗎？
哥、弟：可以。
媽：那就好了。媽媽的責任不是要讓你們什麼事都開心呀，哈哈哈。
先苦後甘
詩篇一二六篇五節：「流淚撒種的，必歡呼收割！」
哥：媽媽，我有一個問題。
媽：嗯？
哥：為什麼學校老師要管我們看不看書，或是看什麼書呢？
媽：我想，有很多常識、知識和素養，學校老師沒有時間一一去教，或者也教不來，但是藉著閱讀，久而久之，學生就會涉獵更多更廣。
哥：所以這是鼓勵我們自己學習的一種方法嘍？
弟：（碎念）不想學也不行。
媽：弟弟現在正在一個辛苦的階段，等到閱讀能力變好了，你自然會找到自己喜歡的主題，然後可能就像哥哥一樣，拿到書本就進入靜音模式了（摸頭）。
弟：啊！真希望那天快點來！
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