【大手牽小手】 手機給不給
我敲敲兒子的房門，開門後，見他坐在床邊滑手機。
「嘿，七點四十幾了，你還有什麼正經事沒做？」
「練琴。」（按：這裡指的是練習法國號。）
「好喔，自己看好時間，練個半小時，休息一下洗澡睡覺。」
「好。」
還是滑手機
十幾分鐘過去。我敲敲兒子的房門，開門後，見他坐在床邊滑手機。
「喂，八點了，練琴嘍。」
「好。」
關上門後沒多久，我聽見裡頭響起哥哥暖嘴的聲音，但不出十分鐘便恢復安靜。起初我並未注意，只顧著忙自己的事，等到一抬頭看見時鐘指著八點半，才想起他的號音已經消失很久了。
我敲敲兒子的房門，開門後，見他抱著樂器，坐在床邊滑手機。
「喂！都八點半，該洗澡了，你琴練了幾分鐘？」
「我有練啊！」
「我知道有練，但練了幾分鐘？」
「……」
我感覺自己裡面整個火起來了。
如何面對時代趨勢
或早或晚，現今的父母在教養路上都面臨一個時代的課題，那就是3C產品與網路的使用。有些人認為資訊發展是一種趨勢，這股潮流浩浩湯湯，孩子愈早跟上愈好；有些人視其為洪水猛獸，為了保護孩子身心健康發展、免於誘惑，必禁之絕之而後快。
事實上，多數人介於以上兩種態度之間，浮浮沉沉拿不定主意。等到孩子升上高年級，或是上了國中，才不得不開始煩惱：手機給不給？什麼時候給？給了以後怎麼控制？就算約法三章，真的管得住嗎？
我們家的爸爸是資訊業工程師，媽媽每天宅在家，工作及對外聯絡全靠網路，家裡面電腦比人還多，兩人都是3C重度倚賴者。或許正因為習慣了資訊科技的日新月異，所以不急著讓孩子接觸；生於網路世代的他們，伸出 手指或點或滑，彷彿與生俱來的內建功能，不愁將來跨不過門檻。
使用有時 不用有時
哥哥升上國中以後，由於參加學校舉辦的校外活動，需要加入通訊群組，並且下載App執行任務，所以開始擁有手機。很快地，他就習慣了網路世界，經常在社群軟體中與同學互動。為了避免教養上的拉扯，我從一開始便與他溝通約定，利用工具軟體管理他的使用時間及範圍，平時開放並不多，主要還是回歸手機的原始功能，外出時讓他帶在身邊，方便聯絡。
然而即使事前講得再明白，當誘惑擺在眼前，能夠完全不為所動的，畢竟還是少數。哥哥平日算是自律的孩子，很能掌握時間做事，偶爾會想打打小遊戲，碰到同學聊得起勁，也會欲罷不能，那都是人之常情。好在目前為止，除了零星幾次落入網路世界流連忘返，被媽媽拎回來，大部分的時候，他都能懂得把握分寸，日子過得有鬆有緊。
善用卻不受轄制
3C與網路為現代人的生活帶來許多便利，但也帶來毀壞。網路成癮已被認定是一種病症，在現代青少年或兒童的身上並不罕見。有人沉迷過度，甚至因為被沒收手機、被斷網，不惜採取玉石俱焚的激烈抗爭。哥林多前書六章十二節說：「凡事我都可行，但不都有益處。凡事我都可行，但無論哪一件，我總不受它的轄制。」人心之所好，沒有一個時代是不缺「癮頭」的，與其討論手機給不給，不如先在正確的價值觀下建立共識、善加引導，讓它扮演一個便利的工具，甚至是打開另一扇門的鑰匙，而非成為親子關係間隱藏的地雷。
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