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【真實故事】做光、做鹽──陳永隆博士的恩典之路

文/ 影兒 採訪整理

          年輕時,好勝心強,當沒有達到期望時,常會有負面的想法。很慶幸,只要心中的善念與惡念拉扯時,都有「貴人」適時引導,使我能夠走在正路上。

生命裡出現「貴人」

       每一個「貴人」的出現,都有神的美意。我小學成績優異,畢業時,自以為會得到縣長獎,但結果不是我,那時心情極差,怪罪學校沒按照公平公理評選,「我帶著恨意畢業,失意的進入國中。」

       啟發我改變負面心態的「貴人」,是國中時的英文老師——王仁芬。她台大外文系畢業,父親是教會的牧師,所以她很喜歡用聖經的話語鼓勵同學,任何人只要表現優異,就會給予立即鼓勵,送一份小禮物。

       永遠不會忘記老師給我的禮物——《荒漠甘泉》和《青年金言》。在這兩本書中發現,原來挫折、苦難,都可以證明自己是勇者,都有神的美意,我深讀每篇文章,每天從其中得到自省與成長,有如在荒漠中喜得甘泉。

自我反省 放下遺憾

       花向著陽光成長,人總是朝著被鼓勵的方向發展。當時沒有被鼓勵的思想是負面晦暗,不會去思考生命的哲理,明白事件背後帶給我學習的功課,也無法體會比喻的深度。比如:花的成長一定要澆冷水,不是澆熱水。從這比喻中,可以學習感恩身邊澆我冷水的人。有了這樣的反省,我很快放下沒有得到縣長獎的遺憾,轉而能夠站在一個新的高度,學習去看別人、看環境。

       這兩本福音書對我生命的影響非常大,至今都還隨時帶在身上,或放在書桌旁邊翻閱。感謝神愛我,沒有放棄我,這兩本書就像種子一般,四十年之後才萌芽。

在人生曠野徘徊四十年

       我的父母相信傳統宗教,為了不違逆媽媽,我遲遲不敢接受基督救恩。在這四十年間,我的人生受到許多琢磨、苦煉、飄移。拿到博士學位,也在大學教書,還在國家文官學院特約講授課程;一九九四年在中國工程師學會七百篇的論文中拿到首獎。出版的書也獲二○○八年經濟部金書獎,更連續十二年被管理雜誌選為華語五百大企管講師及中國知識管理人物典範。但潛藏在我心中的信仰,告訴我自己算不得什麼,「這一切蒙恩,都是照基督所量給我的恩賜而得。」(參以弗所書四章7節)

       在這些榮譽的背後,我的身體卻罹患重病,困擾許久。二十多歲時,被檢驗出患有死亡率超過百分之八十的自體免疫疾病——天疱瘡。當時幾乎走遍各大醫院,遍尋各院皮膚科主任,答案都是要吃類固醇。我按醫生指示服藥,換來的是變成月亮臉、水牛肩。吃了三年多類固醇,醫生建議改吃抗癌藥物。不到一個月,原本濃密的頭髮全掉光。

       有一天醫生告訴我,「常吃類固醇,會活不過四十歲……。」那時,我認為「上天」應該不會用傷害我的方法試煉我,可能是我對化工環境不適應,我不願意生命就這樣終了,於是選擇離開國營事業。

私心做好事當好人

       內心被死亡的陰影籠罩著,我期望小孩長大後,「知道爸爸是好人,可以紀念父親的慈愛……。」所以我積極找公益團體合作,私心做好事,是希望得一個「好人的標籤」,被稱讚。

       因此我幫忙失蹤兒協尋,申請器官捐贈卡,還透過網路告知人們器官捐贈的好處,協助資策會辦理電腦訓練營,教導腦性麻痺的孩子學習電腦……。二○一七年底的體檢,除了免疫系統仍要注意之外,其他肝、腎、血糖三高都正常。身體不藥而癒,我清楚這是神的愛,似乎是讓我的病痛能夠合乎主用,我相信「神是信實的,必不叫我受試探過於所能受的;在受試探的時候,總要給我開一條出路,叫我能忍受得住。」(參哥林多前書十章13節)

       哥林多後書十二章九節說:「我的恩典夠你用的,因為我的能力是在人的軟弱上顯得完全。」過去,我都用工程師的知識判斷神的恩典,曾經假設自己會怎樣被神揀選,現在才明白,是神愛我、揀選了我。因此,我更喜歡誇自己的軟弱,好叫基督的能力覆庇我。

進入神光明國度

       我的內心有強烈的聲音自問,「我的人生,要的是什麼?」終於,我被呼召要進入神光明國度與祂的榮耀相會,「是時候了,我知道!」

       二○一七年,五十三歲那年,我主動到教會,報名參加十二堂的基要真理裝備課程,受洗成為基督徒。受洗之後,擔憂媽媽知道!沒想到有一天媽媽突然問我,「你有去教會嗎?」我誠實地回答。媽媽進一步追問,「你有受洗嗎?」我心裡忐忑不安,小聲地說:「有啦!」

       當我回答之後,世界突然變得安靜無聲,似乎在等待不知道的風暴來到,沒想到媽媽聲音微弱的問:「你是要當牧師嗎?」我大聲回答:「還沒啦!」這讓媽媽放下重擔,默然接受。

       我握著媽媽的手,捱近她身邊,親了她的臉頰,瞬間一股暖流在我內心滾動,從那時起,我每天都為家人信主禱告。

做光做鹽披戴基督

       四十年前,《荒漠甘泉》帶給我正面力量,現在更直接從聖經話語,帶來對恩典的領受,開啟我的智慧。我現在是一位「正能量」的老師,是位「跨界思考」學習,與「跨世代領導與溝通」的教導者,還以「負主的軛、交主掌權」,用6D思維延伸思考的寬高深,幫助人們一起做光、做鹽,成為主合用的器皿,一同榮耀主名。

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