【大手牽小手】 談情說愛
從情竇初開的欣賞、心動，到勇敢表白、穩定交往，乃至於成年後步入婚姻，這個過程人人走過，但也人人不同。生養兩個男孩兒，讓我有機會體驗換位思考，從異性的觀點來重新認識這一切。
小小孩兒花樣多
一般都說女孩子比較早熟，在感情方面確實如此。現在的女娃兒，還在幼兒園階段，已經懂得向心儀的男同學示好。記得弟弟小時候就有好人緣，有一次，我中午到學校接他回家，其他小朋友還沒放學，幾個小女生見他背了書包要走，立刻圍上來跟他說掰掰。我站在一邊，旁觀她們花招百出的道別，有人使出「壁咚」；有人雙手扶著弟弟肩膀，逼他正面自己的凝視，然後認真無比地說：「你明天早上一來就要找我玩。」
人帥真好？
進入學齡以後，小學生似懂非懂的圈子裡，經常聽說誰是誰的女朋友，誰又換了男朋友。對於這些飄過耳邊的八卦，同齡時期的哥哥表現得像個絕緣體，弟弟則顯得「入世」一些，時不時會在聊天中向我們透露班上同學誰又愛上了誰。去年開始，弟弟加入校隊，球隊裡有幾個男生特別懂得耍帥，其中一位公認的帥哥曾經大方分享自己交女友的秘訣。
「他交女朋友很簡單，不用追。只要打一場球，就會有女生愛上他。」
「他問我什麼時候才要交女朋友。他每次都說：『都四年級了，趕快交一交啦！』」
聽完弟弟的轉述，你是不是跟我一樣大開眼界，感嘆「人帥真好」呢？
他喜歡她 她卻喜歡他
升上高年級之後，隨著身心理的發育，這些準青少年的談情說愛，似乎少了點孩子氣。
「小元（化名）很喜歡小芳（化名），他有寫過一封信放在小芳的抽屜裡，可是不知道小芳有沒有看到。後來他又傳line，小芳已讀不回。」
「他說，小芳應該是喜歡小強（化名）。」
我好奇地問：「他怎麼知道？」
「他那麼喜歡小芳，當然是每天仔細觀察啊。」
「小元很傷心，可是我們幾個（含小強）都是好朋友，他也不能怎麼樣。」
眾人皆知的班對、校對
不久前的某天下午，我帶弟弟出門辦事後回家，正好遇到國中放學。看著一群一群的國中生走過身邊，弟弟忍不住發問：「為什麼他們常常是一個藍色跟一個紅色走在一起？」（學校運動服的配色有男女之別。）
轉頭一看，果真如此。心中想到哥哥這兩年也常聊起某某學長與學姊是「班對」、「校對」；雖然每天的話題主要還是繞著排球打轉，但偶而會夾帶幾句他的哥兒們對別班女生的「評價」，例如某某某的身材如何，某某某是校花云云。
愛，不只是愛情
愛情伊始，可能只是一個對眼，一時天雷勾動地火。聖經中講到「愛的真諦」，大家都耳熟能詳，然而要從原始的互相吸引，走到「恆久忍耐又有恩慈」這一步，是一個不斷學習、不斷轉化的過程。
在家裡，我盡力為孩子們營造自在的討論氛圍，在他們開始道聽塗說之前，給予完整健康的性教育。至於愛情，或許我不能教他們什麼，但哥林多前書十三章一節已經做出很好的提醒：「我若能說萬人的方言，並天使的話語，卻沒有愛，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。」
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