【中二並不病】 親職學習歷程
高中生的第一個暑假多采多姿，一邊是為了演出密集加練的社團，一邊是為了比賽積極備戰的球隊，加上為期兩個禮拜的暑期輔導，行事曆上幾乎天天有活動。
活動滿檔的暑假
第一周尤其累人。光是來回學校，參加社團或球隊集訓，已經花去他至少半天的時間，回到家裡，還要忙著各科報告收尾，預備上傳學習歷程。好不容易得著空檔，必須先陪女友，至少打打電動聊聊天，才好維繫感情；在此同時，更承受著媽媽對他重整生活秩序的期望。
一年當中最長的假期，to-do list上卻有這麼多的待辦事項，教人不禁懷疑，行程滿檔、壓力山大的高中生，是否還有餘裕，靜下心來好好思考自己的人生目標？
學習過程充滿挑戰
若從近年教育改革的理想來看，這項思考不但必要，而且愈早愈好。新一代的教學理念朝著多元與自主不斷前進，知識不再限於課堂及書本，成就更不僅僅單看學業成績。考招制度帶動了教學現場的風氣，過去我們的世代只能被動接受填鴨，如今則把學習的主權交在青少年孩子手中，叫他們不得不提前開始尋找未來的方向。
公立高中普遍學風自由，排名愈是前頭的學校，愈是如此。那些剛剛通過會考考驗，進入前幾志願的大孩子們，心理上混雜著成就、自豪、興奮、忐忑……，他們往往想做很多，也以為自己可以達成很多。加上無論在家或學校，各種有形無形的管束紛紛鬆綁，自由成了一把雙面刃，讓年輕的自信膨脹，同時帶來許多未知的挑戰。
從「摸索」變「摸魚」
很多時候，理想是一回事，現實是一回事。真實的校園生活呈現出另一種面貌，一時之間尚未確定志趣的年輕學子，抱著想要多方探索的初衷，很容易在自由裡變得放縱，漸漸失去動力，得過且過，甚至淪為一事無成，從「摸索」變「摸魚」。
新鮮的小高一轉眼即過，學期成績結算後沒幾天，哥哥學校發布補考名單，我好奇一看，發現兩個年級加起來，人數之多，竟可坐滿十幾間教室。這些別人眼裡的「學霸」，許多可能是頭一遭在學業上遭受挫折，他們能不能面對真實的自己，設定合理的目標，或是調整努力的質量與方法，在跌倒的地方重新站起來呢？
發現「人外有人」
某天晚上睡前談心，哥哥聊起他一年下來的感觸：「在某些事情上，你會碰到一些人，他們看起來好像沒有特別努力，但就是可以輕鬆拿出好表現。」他說，「這種人我以前沒遇過，現在卻能舉出好幾個。他們的存在就是一種壓力，壓力大到讓你懷疑自己究竟行不行，甚至想要擺爛或放棄。」
「你會覺得害怕嗎？」我問。
「是還不至於。」
「那，你有沒有想過，自己是否也在某方面帶給別人這種壓力呢？」
「以前我沒注意，現在的話……」哥哥陷入長考，沒有繼續回答。
青少年特別需要藉著成就感來肯定自己。但不論外在表現如何，回歸發展本質，他們的心理狀態其實都很相似，既有點驕傲，又有點脆弱。懂得朝著標竿直跑的通常只是少數，多數人的自我認識尚待時間驗證，自我接納則是時有時無。於是，這段期間的高峰與低谷，便成為特別的震撼教育，因為內在情感起伏被放大，足以累積成為他們日後發展的助力或阻力。
父母孩子一起成長
不久前剛過世的知名作家倪匡曾說：「人類之所以有進步，是因為下一代不聽上一代的話。」這句名言對了年輕孩子的胃口，也道出部分實情。文明不斷發展，確實代代有突破，年長的一輩學習能力漸弱，容易跟不上時代的腳步。
然而吸取前人經驗，又是成長之所需。以弗所書六章一至二節說：「你們作兒女的，要在主裡聽從父母，這是理所當然的。」所謂「不聽老人言，吃虧在眼前」，我們都想幫助孩子少走冤枉路，可惜忙著追尋自我的反骨年紀，聽不進太多勸戒的話語。因此到了第四節，神又換個角度，對為人父母的我們說：「你們作父親的，不要惹兒女的氣，只要照著主的教訓和警戒養育他們。」
聖經中短短幾句話語，包含多少智慧與耐心！我深知高一暑假是鼓勵孩子重整旗鼓的好時機，於是一邊觀察他的狀況，思考著哪裡可以更多放手，甚至以年輕人為師；一邊又在過往經驗的影響下，忍不住憂慮哪裡需要介入，什麼時機？怎麼做？
求神幫助，這也是我作為母親的學習歷程。
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