【中二並不病】 區域聯防與滾動修正
現代人因為生得少，對孩子關心特別多，照顧得無微不至；加上廣設大學以後，人人有學校可念，導致投身研究所考試的比例增加，平均受教年限大大延長。這兩個因素擺在一起，把年輕孩子能夠或必須獨立的年紀一步步往後推，造成了大學生高中化、高中生國中化的趨勢。
建立良好溝通管道
回想自己讀高中的時候，應該沒有幾個同學的父母會跟導師聯絡；反過來，如果高中導師主動聯繫你的家長，那事情肯定不小。現在不同了，學校舉辦的親師會，出席率相當之高（我也是在座的其中一個），面對新型態的校園生活、新的課綱與考招變革，家長內心難免不安；換個角度來看，每個孩子都是家裡的寶貝，老師也不敢掉以輕心，建立溝通的管道，以期收到區域聯防的果效，親師雙方都有實際的需要。
兒子的導師很有經驗，第一次接觸，便對大家廣泛談及高中生的課業、社團及戀愛，舉自身體會為例，帶出今昔對比，令許多父母的焦慮得以暫時被安頓。課本上的內容早已應付不了現今世界的快速變化，每個人都要具備自主學習的能力；社團活動擴展年輕人的視野與人際關係；純純的愛則要小心呵護，讓孩子在享受戀情的酸甜滋味之餘，學會以負責任的態度去平衡自己的生活。
我在短短幾個月裡看見孩子的成長與變化，雖然早有準備，仍然不無衝擊。從前大多是我來安排統整他的行程，學校有什麼活動，一定會優先讓家長知道並取得同意。上高中以後，放手讓孩子去處理自己的各項事務，我不但常常被告知，有時甚至變成被安排的一方，必須調動其他行程來配合他。
所有教養原則與方法，我學著與時俱進、滾動修正：
一、及早設立界線，建立親子共識
箴言十九章十八節說：「趁有指望，管教你的兒子；你的心不可任他死亡。」該設立的界線必須及早建立共識，所有關於學生本分、未來出路……這類的「陳腔濫調」，要在孩子聽得進的年紀早早說完。有人說，父母的保存期限只有十年，等到立場分明、意見分歧的時候，要好好講理已經來不及了。
二、先報備後信任，為開放而管理
跟孩子約定，無論是外出、晚歸、特殊金錢用度等，養成事前商量或報備的習慣，讓爸媽安心，就不至於緊迫盯人、事事犯疑。管教之路走到最後畢竟是開放，而非限制。支持孩子逐步邁向獨立自主，你能幫助他飛得更高、走得更穩，並且避免許多不必要的爭執。
三、重點式溝通，選擇性嘮叨
嘮叨通常引人煩躁，但在適當的氛圍之下，也有帶出暖心與親密感的可能；同理、責備可以傳達出對人的期待與在乎，不必然導致關係的撕裂對立。如果我們希望孩子看見、聽見自己的關心與提醒，必須學會重點式的溝通，選擇性的嘮叨；否則，早晚噓寒問暖，事事耳提面命，很容易就像通訊群組裡的「長輩圖」，直接被無視、忽略。
其實每個爸媽都曾經是孩子，孩子的心情，怎會不懂？只是知道不見得能做到，換了腳色，才明白為人父母有多不容易。求神幫助，願我們都能成為孩子的守望者，天天為他們禱告，最要緊的，願他們在年輕時就能懂得，「選擇那上好的福分，是不能奪去的」（路加福音十章42節）。
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