【真實故事】 最終是要榮耀上帝——吳欣澤讓「藝術創作」找到生命的出口
我語言發展比一般孩子慢，幼兒成長期很少開口講話。讀小學時，不知如何和老師講話，被認定是發展遲緩，三年級編入資源班，在那個班級沒有從前的玩伴，感覺有點孤單……。
在資源班學習很自由，班上的同學都很可愛，一段時間後，我才知道資源班的別名是——啟智班。在第一次的期中評量，我是全班最後第一名，不需要別人貼標籤下被認定有問題，只是我不這麼認為。經過一學年，我竟然成為班上第一名。四年級編回正常班後，我就與第一名絕緣了。
在資源班能自在做自己，沒有填鴨教育和分數壓力，我比一般同學更有時間思考存在的價值，心裡也有一個動力要去告訴那些成績不好、低成就的人，告訴他們——你們不是人生的次級品。
將西塔琴的琴音帶入教堂
沒想到因為讀啟智班，竟然啟發了我的「智慧」，沒有成績的框架束縛，我朝著不以成績定人生價值的信念發展性向，如今成為台灣四百年來第一個西塔琴專業演奏者，也是華人界第一個出版西塔琴演奏的人。
藉著西塔琴音，我嘗試刻畫屬於台灣這片土地古老且充滿憂傷的生命故事。我是台灣噶瑪蘭原住民，有著原住民和客家混血的血統，加上家族基督教信仰的淵源；曾跟隨馬偕博士傳道，開拓花蓮港長老教會。在信仰的蘊涵之下，音樂可以奔放，但不能失去對造物者的敬畏。在聲音的世界裡，我大量融入對人的擁抱，對海洋的呼喊。對於音樂或藝術創作，我認定是在傳遞思想與信仰。所以，我將西塔琴的琴音帶入海洋、帶入遠山，帶入莊嚴的教堂，敬拜讚美主。
我的音樂啟蒙來自於我的家族；每個男生都會彈吉他，每個女生都會唱歌。耳濡目染下，兒孫輩自然喜歡音樂彈唱，對音樂的感受很自然。
從西塔琴遇見上帝
記得國小作文課，我的志願是「聽遍世界上的音樂」；國中時，一有機會就逛唱片行，想「透過買CD，接觸世界音樂」。我大量買不同國家的音樂來聽，也從CD專輯中認識了牙買加。
原本我以歐美西洋音樂為主，聽久了，以為音樂只有一種風格，很快就聽膩了。唱片行老闆對我說，「每個國家曲風都不一樣，要聽不同風格的音樂，可以接觸世界各國少數民族的音樂……」。十五歲那年，有一天唱片行店員拿了一張布滿灰塵的CD對我說，「這一張放很久沒有賣出去，應該也沒有人有興趣……。」CD上面寫著天籟的西塔琴，回家一聽，「天哪！這是什麼音樂，單調的音樂，像貓咪喵喵叫……」，我無法接受整整五十分鐘的西塔琴音，就將它束之高閣。
直到國三時，遇到古印度西塔琴大師到彰化參加國際藝術節，我特別跑去參加，才知道原來買到的CD只是伴奏帶。幾年後，在夜深人靜，工作疲累之時想聽點音樂，不經意翻到那片西塔琴CD。沒想到，竟有很深刻地感受，「那種感覺很特別，很像看到宇宙的星星在移動。那聲音好像是從宇宙傳來的，安靜而靜謐，不像聽搖滾流行音樂……」，那天，我從西塔琴聽到宇宙的心跳，我讚嘆，讓我從西塔琴遇見上帝。
最終是榮耀上帝
印度音樂最大的特色，就是將自己與音樂融合，有著大自然迴盪的聲音。印度人把大自然的聲音轉成可以控制的音樂，那是一種藝術表現。通常它是背景音樂，是風聲雨聲環境的聲音，我們添加的聲音是底蘊環境的想法，跟著吟唱，是生物體的樣式；風聲沒有生命、沒有靈魂，而我們可以將靈魂附加在上面，成為有感受的動態感，「基督教的信仰就是生命的信仰，就是關注靈魂的信仰……，這太相像了！」有了西塔琴，我試著模仿CD聽到的音色，融入自己所編的樂曲，在二○○三年平安夜，我成立以西塔琴演奏為主的「西尤樂團」。
非洲肯亞有個西尤（Siyu）村，祖先來自明朝的鄭和船隊。取這團名為了紀念古代離鄉背景的探險團隊，及現在肯亞西尤部落的亞洲後裔。鄭和船隊有明確的目的旅途，卻意外的發現西尤，而我現在也有明確的目的，希望藉著音樂，讓更多低成就的人發現新西尤。
上帝讓我有機會成為專業音樂人，在主流音樂中，我曾是野放克樂團、搖滾主耶穌樂團吉他手，以及以福音為主的古今中外樂團的主吉他手；曾獲選為MTV百萬樂團大賽最佳吉他手、全國熱門音樂大賽北區最佳吉他手、新力音樂music power年度最佳創作新人；亦為雲門舞集流浪者計劃，首位音樂類獲獎者。我因多次協力台灣流行音樂界歌手，如張惠妹、蔡健雅、蔡依林、神木與瞳等等樂團現場演出，而有「小巨蛋御用西塔琴手」之稱。
得了這些榮譽之後，我知道最終是要榮耀上帝。這幾年我專注於世界音樂融合的創作與推行，腳蹤遍佈海內外許多國家，也已經踏過台灣2/3之鄉鎮地區與離島地區。我為那些低成就的孩子們，以約翰福音為主軸，傳講——「靈魂很珍貴，你很特別」，鼓勵他們，要相信上帝不會造出一個次級品的你。
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